Sprachliche Bildung als Querschnittsaufgabe aller Unterrichtsfächer – Videoanalytische Untersuchung und Reflexion von Unterrichtsinteraktion

12:15 - 13:45 Uhr / UniMS

Das Seminar führt in die videobasierte Unterrichtsbeobachtung und -reflexion ein und arbeitet mit Unterrichtssequenzen aus dem Lehrlabor-Projekt „Sprachliche Bildung in migrationsbedingt mehrsprachigen Schulklassen” der Universität Hamburg. (https://www.ew.uni-hamburg.de/einrichtungen/ew1/migration-und-bildung/forschung/abgeschlossene-projekte/l3prof-sprachliche-bildung.html) Im Seminar werden theoretische Grundlagen zur Sprachbildung im Unterricht aller Fächer sowie methodische Grundlagen zur Videoanalyse erarbeitet. Die professionelle Wahrnehmung und theoriebasierte Reflexion von Unterricht werden eingeübt. Aus didaktischen Gründen wird das Seminar als Kombination aus wöchentlichen Sitzungen (Theorie 22.10.-26.11.2026 sowie Präsentationen 03.12.-17.12.2026) und einem Blocktermin (Videoanalyse 27.11.2026) durchgeführt.

Die Veranstaltung ist eine reguläre Lehrveranstaltung.

Dozent*innen: Dr. Lisa Foppen

Anzahl der freien Plätze: 5

Veranstaltende Hochschule / Einrichtung